Macanudo: formando leitores críticos

Macanudo: formando leitores críticos

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Trata-se de um material educativo, desenvolvido entre os anos de 2014 e 2016, em uma pesquisa do Mestrado Profissional em Letras, do Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Vitória, intitulada "Histórias em quadrinhos do Universo Macanudo: um caminho para a formação de leitores críticos". O material é voltado para o professor e foi organizado em quatro capítulos:
1) O Universo Macanudo - em que apresentamos o autor, o contexto de produção e algumas características de suas tiras;
2) A linguagem dos quadrinhos - com atividades elaboradas para favorecer o conhecimento dessa linguagem;
3) Formando leitores críticos - com tiras de Macanudo e textos de outros gêneros para auxiliar no desenvolvimento da leitura crítica;
4) Orientações de leitura - em que apresentamos algumas possibilidades de leitura das atividades do material, deixando claro que outras leituras podem e devem ser feitas.

Esperamos que esse material possa ser utilizado por outros professores e que nossa pesquisa possa contribuir com outras práticas e com a formação de leitores mais críticos e responsivos.

Preposições - Atividade 4

1) O homem entrega uma declaração de amor à mulher e no 5º e no 6º quadrinhos se mostra feliz por receber um bilhete dela, mas no 7º quadrinho aparece decepcionado e no último quadrinho descobrimos o porquê. Por que ele ficou triste?

2) Por que você acha que a mulher teve essa atitude?

3) Você concorda com a atitude da mulher? Por quê?

4) Releia o bilhete do 2º quadrinho: “Gravei seu nome no meu marca-passo. Você ficará pra sempre em meu coração.”

a) Há 3 preposições nesse bilhete. Transcreva-as.

b) A preposição usada na primeira frase indica:

(  ) modo                   (  ) meio                    (  ) lugar

c) A última preposição do bilhete indica:

(  ) modo                   (  ) meio                    (  ) lugar

5) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das conjunções destacadas:

(1) Causa                   (  ) Fiz a torta com biscoito maisena.

(2) Companhia        (  ) O Flamengo jogou com o Fluminense e perdeu.

(3) Instrumento      (  ) Chegou com a prima na festa.

(4) Matéria               (  ) Dirija com cuidado.

(5) Modo                   (  ) Assustou-se com o trovão.

(6) Oposição             (  ) Cortou-se com a faca.

Respostas:

1) Porque não era uma carta, era o cartão de um psiquiatra.

2) Porque ela deve achar que ele está louco ou é um psicopata.

3) Resposta Pessoal

4) 

a) no (em + o), pra, em

b) lugar

c) lugar

5) 4, 6, 2, 5, 1, 3.

Preposições - Atividade 3

1) As situações retratadas nos três primeiros quadrinhos são diferentes, mas têm algo em comum. O que elas têm em comum?

2) As situações apresentadas nos três primeiros quadrinhos relevam que característica dos personagens:

a) compaixão                                   c) preocupação

b) depressão                                    d) desonestidade

3) O último quadrinho revela uma moral da tirinha. Qual é o ensinamento transmitido por ela?

4) Circule as preposições usadas nas falas da tirinha:

a) Disse ao filho que voltaria cedo.

b) Pediu um dia folga para ir ao velório da avó.

c) Todos eles exigem honestidade dos políticos.

5) Na tirinha aparece a preposição DE, que pode ser usada com diferentes sentidos. Indique nas frases a seguir se essa preposição indica assunto, causa, instrumento, lugar, matéria, meio, modo ou posse:

a) Esse livro é da escola.

b) Você está tremendo de frio.

c) Vamos falar de você.

d) Ele apanhou de cinto.

e) Não me olhe de cara feia.

f) Comprei um chapéu de palha.

g) Ela chegou de São Paulo hoje.

h) Nunca viajei de avião.

Respostas:

1) Nas três cenas os personagens estão mentindo.

2) d) desonestidade

3) Que não podemos esperar honestidade dos políticos se somos desonestos.

4) a) ao (a + o), b) para, c) dos

5) a) posse, b) causa, c) assunto, d) instrumento, e) modo, f) matéria, g) lugar, h) meio

Preposições - Atividade 2

1) A charge não tem data, mas é possível saber em que dia ela provavelmente foi publicada. Que dia seria esse?

2)  Como foi possível saber em que dia a charge foi publicada?

3) Qual foi o presente dado pelo menino à professora?

4) A professora gostou do presente? Justifique com elementos textuais e não-textuais do texto.

5) Essa charge mostra algo sobre a situação atual dos professores. Que situação é essa?

6) Releia a fala do menino: Parabéns pelo seu dia, professora!

a) Nessa fala, há uma preposição. Que preposição é essa?

b) Essa preposição foi usada na frase indicando:

(  ) tempo                  (  ) instrumento                  (  ) causa                   (  ) modo

7) A preposição POR (PELO / PELA) pode ser usada com outros sentidos. Indique nas frases a seguir se essa preposição indica meio, preço ou tempo:

a) Comprei esse livro por R$5 reais.

b) Nós estudamos pela manhã.

c) Enviei o convite pelo correio.

Respostas:

1) 15 de outubro.

2) Porque a menina está parabenizando a professora por seu dia e o dia do professor é dia 15 de outubro.

3) Uma moeda.

4) Sim, porque ela agradece e escorre uma lágrima de seu rosto.

5) Que os professores são mal remunerados.

6)

a) pelo (preposição POR)

b) causa

7) 

a) preço

b) tempo

c) meio

Preposições - Atividade 1

Preposição – é a palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração. Ex: Passe por aqui.  Vou com vocês. Gosto de você. Saímos sem destino.

Preposições: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

Combinação – A preposição se une a outra palavra e não perde som.

A + A = À                  A + O = AO

*Quando o A pode ser trocado por O, esse A não é preposição.

Ex: Vou a Vitória. (o A é preposição)

Essa é a minha filha.   Esse é o meu filho.   (o A é artigo)

A + ONDE = AONDE.

Ex: Aonde você vai?

Contração – A preposição se une a outra palavra e há perda de som.

DE + A = DA            DE + O = DO

Ex: livro de história / livro da Maria / livro do João

EM + A = NA            EM + O = NO          

EM + ESTE = NESTE         EM + AQUELA = NAQUELA

Ex: cheguei em casa / ganhei na loteria / ganhei no bingo

POR + A = PELA     POR + O = PELO

Ex: vou por aqui / passei pela casa dela / passei pelo mercado

Principais sentidos que as preposições representam:

Matéria – Ganhei um urso de pelúcia.

Posse – Esse livro é do professor.

Causa (motivo) – O cãozinho morreu de fome.

Finalidade (objetivo) – Eu leio para me tornar uma pessoa sábia.

Origem – Meus amigos são de Vitória.

Modo – Fez tudo com cuidado.

Instrumento – Ele se feriu com a tesoura.

Companhia – Vou sair com meus amigos.

Lugar – Passarei minhas férias em Fortaleza.

Oposição (sentido contrário) – Devemos protestar contra a violência

Assunto – Conversamos sobre você.

Tempo – Tenho um prazo de dez dias para ir embora.

Meio – A notícia foi divulgada pela televisão.

Preço – Vendi o carro por 10 mil reais.

1) O nome da tirinha é “Divã” e os 3 primeiros quadrinhos levam o leitor a pensar que a mulher estava em uma consulta com um psicólogo. O que surpreende o leitor no último quadrinho?

2) Circule as preposições nas falas da tirinha:

a) Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos.

b) Desculpa eu te amolar com minhas lamúrias...

c) Sem problemas...

d) Só não vejo necessidade da senhora ficar deitada nesse banco.

3) Em “Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos”, a preposição destacada indica:

a) modo         b) tempo       c) companhia           d) instrumento

4) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das preposições destacadas:

(1) Origem                (  ) Não conversamos sobre política.

(2) Tempo                 (  ) Esse brinco é da minha irmã.

(3) Lugar                  (  ) Juntei dinheiro para viajar.

(4) Assunto              (  ) Esse brinco é de ouro?

(5) Finalidade          (  ) Ele passou mal de tanto comer.

(6) Instrumento      (  ) Eu sou de Minas Gerais.

(7) Posse                   (  ) Vou sair com minha tia.

(8) Matéria               (  ) Ele se cortou com a tesoura.

(9) Companhia        (  ) Vou ao shopping.

(10) Causa                (  ) Viajaremos em dois dias.

Respostas:
1) Que a mulher está no ponto de ônibus.
2) a) com / b) com / c) sem / d) da, nesse (em+esse)
3) c) companhia
4) 4, 7, 5, 8, 10, 1, 9, 6, 3, 2

Na palma da sua mão (interpretação)

Estudo do Texto

1) Esse texto é uma:

a) notícia                              c) carta

b) narração                          d) publicidade

2) Com que objetivo o homem foi consultar uma cartomante?

3) Leia: “Queria saber seu futuro para poder evitá-lo, pois tinha um plano para ludibriar a Morte”

a) O pronome em destaque se refere a que palavra no texto, evitando sua repetição?

b) A conjunção “pois” pode ser substituída, sem alteração de sentido, pela conjunção:

(  ) por isso               (  ) mas          (  ) portanto              (  ) porque

4) De acordo com a cartomante, por que o homem não poderia enganar a morte?

5) Qual foi a previsão da cartomante com relação à morte do homem?

6) A previsão da cartomante se cumpriu? Por quê?

7) De que forma o homem morreu?

8) Releia o final do texto: “E o homem morreu em minutos. A Morte tem mil disfarces”. No texto em questão, qual foi o disfarce usado pela morte?

Respostas:

1) b) narração

2) Para saber quando e como morreria, a fim de evitar sua morte.

3) a) futuro

b) porque

c) Porque o que está previsto não pode ser mudado.

4) Porque a morte tem mil disfarces.

5) Que ele morreria em minutos.

6) Sim, porque ele morreu pouco depois.

7) A cartomante passou sua unha envenenada sobre a linha da mão dele e ele morreu envenenado.

8) A morte estava disfarçada de cartomante.

Interpretação - Fumo Passivo

Enem 2010

Texto I

O chamado "fumante passivo" é aquele indivíduo que não fuma, mas acaba respirando a fumaça dos cigarros fumados ao seu redor. Até hoje, discutem-se muito os efeitos do fumo passivo, mas uma coisa é certa: quem não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros. O fumo passivo é um problema de saúde pública em todos os países do mundo. Na Europa, estima-se que 79% das pessoas estão expostas à fumaça "de segunda mão", enquanto, nos Estados Unidos, 88% dos não fumantes acabam fumando passivamente. A Sociedade do Câncer da Nova Zelândia informa que o fumo passivo é a terceira entre as principais causas de morte no país, depois do fumo ativo e do uso de álcool.

Disponível em: www.terra.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (fragmento).

Texto II

1) O Texto I é uma:

a) narração                b) dissertação                       c) charge        d) notícia

2) Qual é o assunto do Texto I?

3) Explique o que é um “fumante passivo”.

4) Que consequência o fumo passivo pode ter?

5) Leia: “Quem não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros.” Você concorda com essa afirmação? Justifique.

6) O fumo passivo ocupa a 3ª posição entre as principais causas de morte. O que mata mais que o fumo passivo?

7) O Texto II não possui palavras como o Texto I, mas também faz uma crítica ao fumo passivo. Explique a relação da imagem com o texto.

8) Os Textos I e II são:

a) divergentes                       b) similares               c) complementares   d) contraditórios

9) Ao abordar a questão do tabagismo, os textos I e II procuram demonstrar que

a) a quantidade de cigarros consumidos por pessoa, diariamente, excede o máximo de nicotina recomendado para os indivíduos, inclusive para os não fumantes.

b) para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar, será necessário aumentar as estatísticas de fumo passivo.

c) a conscientização dos fumantes passivos é uma maneira de manter a privacidade de cada indivíduo e garantir a saúde de todos.

d) os não fumantes precisam ser respeitados e poupados, pois estes também estão sujeitos as doenças causadas pelo tabagismo.

e) o fumante passivo não é obrigado a inalar as mesmas toxinas que um fumante, portanto depende dele evitar ou não a contaminação proveniente da exposição ao fumo.

Respostas:

1) d) notícia

2) O fumo passivo.

3) É aquele que não fuma, mas respira a fumaça de outros fumantes.

4) A morte.

5) Resposta Pessoal (espera-se que a pessoa concorde com essa afirmação, por uma questão de bom senso)

6) O fumo ativo e o álcool.

7) Na imagem, a fumaça do fumante ativo está enforcando e matando o fumante passivo, a relação com o texto é que os dois mostram que o fumante passivo pode morrer por inalar a fumaça do fumante ativo.

8) c) complementares

9) e) o fumante passivo não é obrigado a inalar as mesmas toxinas que um fumante, portanto depende dele evitar ou não a contaminação proveniente da exposição ao fumo.

Pronomes Oblíquos

1) A mulher diz a sua amiga que o marido e sua mãe estão se dando bem, porque estão brincando juntos, mas isso não é verdade. Por quê?

2) Essa tirinha é atual. Como é possível saber disso?

3) Na fala da mulher, em “Ele tá brincando de enterrá-la na areia!!!”, o pronome destacado refere-se a que palavra dita anteriormente por ela?

4) Identifique a que palavra se referem os pronomes em destaque a seguir:

a) Minha amiga ligou e estou saindo para ajudá-la.

b) Perdi meu celular, você me ajuda a encontrá-lo?

c) Marina está chorando porque cortaram-na da peça.

d) Já terminei de ler seu livro, vou deixá-lo na sua casa.

e) O garoto está chorando porque o acusaram de um crime.

f) Você viu minhas chaves? Tinha certeza de que as esqueci aqui.

g) Deixei meus livros na sua mesa. Não os jogue fora.

h) Pedro está apaixonado por Laura. Ele vai pedi-la em casamento.

i) Entrou uma barata no meu quarto. Ajude-me a matá-la.

Respostas:

1) Porque ele enterrou a sogra e escreveu "Aqui jaz anaconda", chamando-a de cobra.

2) Porque ele fala que a foto vai para o Facebook.

3) Mamãe.

4) a) amiga

b) celular

c) Marina

d) livro

e) garoto

f) chaves

g) livros

h) Laura

i) barata

Palavras com S que têm som de Z (tirinha)

1) No 2º quadrinho, ao dizer que o homem que passou está em fase terminal da vida, o que o leitor pensa que vai acontecer com esse homem?

2) O 3º quadrinho é responsável pelo humor do texto, pois nele o leitor descobre do que se trata a fase terminal da vida do homem. O que de fato aconteceria com ele?

3) Pela tirinha, que visão os dois personagens sentados no bar têm do casamento?

4) As palavras FASE e CASAR são escritas com S, mas têm som de Z. Descubra as palavras a seguir que também se escrevem assim, seguindo as pistas:

a) Língua falada no Brasil e em Portugal: __ O __ __ U __ U __ __ A

b) Percepção do mundo exterior pelos olhos: __ I __ __ O

c) Ato de ir ver alguém por cortesia ou obrigação: __ I __ __ T __

d) Casa de detenção, penitenciária: __ R __ __ __ D __ __

e) Gasto: __ E __ P __ __ A

f) Separar, afastar do convívio social: __ __ O __ __ R

g) Acontecimento trágico: D __ __ A __ __ R __

h) Fase crítica de uma situação ou doença; momento de desequilíbrio emocional:

__ R __ __ E

i) Quem tem medo de tudo: __ __ D __ __ __ O

j) Membro superior das aves que permite que elas voem: __ __ __

k) Lugar muito belo e agradável: P __ __ A __ __ O

l) Destruir, danificar; fazer muito sucesso: A __ __ A __ __ R



Respostas:

1) Pensa que ele está com uma doença terminal e vai morrer.

2) Ele vai se casar.

3) Que o casamento é o fim da vida.

4) a) PORTUGUESA
b) VISÃO
c) VISITA
d) PRESÍDIO
e) DESPESA
f) ISOLAR
g) DESASTRE
h) CRISE
i) MEDROSO
j) ASA
k) PARAÍSO
l) ARRASAR

Cartaz sobre as drogas

1) Esse cartaz é uma:

a) notícia                  c) publicidade

b) charge                   d) carta

2) O cartaz é um gênero textual cuja finalidade é informar as pessoas, sensibilizá-las sobre determinado assunto. O cartaz em estudo foi criado pelo cartunista Ziraldo, a pedido da Prefeitura do Rio de Janeiro.

a) Qual é a finalidade desse cartaz?

b) Que tipo de público esse cartaz pretende atingir?

c) Considerando a entidade responsável pelo cartaz e a finalidade que se tem vista com ele, onde você acha que esse cartaz deve ser afixado para que atinja seu objetivo?

3) Os cartazes geralmente apresentam linguagem verbal (palavras) e visual (imagem). Responda com relação ao cartaz em estudo:

a) O texto escrito é suficiente para transmitir a mensagem, mas a imagem ajuda. Por quê?

(  ) Porque explica o texto.

(  ) Porque chama a atenção do leitor.

b) Explique a relação existente entre a ilustração e o texto.

4) Explique o sentido do enunciado “Quem faz a sua cabeça é você”

5) O texto do cartaz está na linguagem:

(  ) formal, pois segue as regras da gramática.

(  ) informal, pois faz uso de gíria.

6) Analise o texto verbal do cartaz e responda: Por que foi usada a expressão “NÃO A DROGA”, quando geralmente se utiliza “Não à droga”?

Respostas:

1) c) publicidade

2) a) Conscientizar as pessoas para que não usem drogas.

b) Os jovens

c) Em praças públicas, escolas, ônibus etc.

3) a) Porque chama a atenção do leitor.

b) As flores dão a ideia de coisas boas, boas ideias, remetendo à vida sem drogas como uma vida boa, florida, com bons pensamentos.

4) A ideia é que os jovens decidam os rumos de sua vida e não se deixem influenciar por outras pessoas, com ideias erradas, como o uso de drogas.

5) informal, pois faz uso de gíria (ex: fazer a cabeça)

6) Porque é uma continuação da frase "Quem faz a sua cabeça é você, não a droga"